Supports à l’échange

• aider à la compréhension et à l’attention.
• donner des informations ou directives.
• faciliter l’expression et clarifier le message.
• organiser l’environnement, orienter, indiquer l’emplacement d’objets.
• générer des associations et automatismes.
• réduire les frustrations et situations de comportements difficiles.

Des pense-bêtes, si la personne peut lire

• Pour orienter dans le temps et les activités : où vous êtes, quand vous revenez, ce qu’il y a à manger et où, etc.
• Concis, écrits gros et laissés en évidence, à hauteur des yeux, à des endroits efficaces.

Images, si la personne ne peut pas lire

• Pour remplacer des mots et favoriser la récupération de souvenirs.
• Des dessins, des images venant de magazines, d’internet, des photos, des cartes postales…
• Simples et parlantes pour la personne : pas de versions contemporaines d’objets.
• En couleurs pour attirer son attention et placées à hauteur des yeux.

• Si la personne comprend mal les mots, elle reconnaît très bien les gestes. Utilisez-les comme support pour souligner vos paroles.
• Mimez, pointez, ou faites la démonstration d’une action pour aider la personne à comprendre ce que vous essayez de dire. Par exemple : invitez la personne à sortir en montrant la porte ou en lui apportant son manteau.

• Les gestes sont également des indicateurs d’humeur (irritation, rejet, affection) que la personne interprète instinctivement.
• Les gestes enveloppants comme un bras autour des épaules ou les mains entourées sont généralement appréciés : ils inspirent confiance, sécurisent et montrent l’attachement que vous pouvez avoir.